Strategi Meningkatkan Kemahiran Membaca di Rumah atau Sekolah

Sesetengah kanak-kanak suka membaca, ada yang tidak suka, dan ramai di antara mereka. Kebanyakan kanak-kanak (dan orang dewasa) tertarik untuk membaca bahan yang menarik dan mudah difahami. Tetapi, anak anda akhirnya harus membaca bahan yang tidak menghiburkan atau mudah difahami, jadi membina kebolehan membaca selalu merupakan idea yang baik.

Sebagai ibu bapa, anda boleh membantu anak anda mengembangkan kemahiran membaca dengan aktiviti yang menyeronokkan, beberapa di antaranya anda mungkin tidak memikirkan sebagai pengayaan membaca.

Strategi Membaca Mudah untuk Ibu Bapa Menggunakan Di Rumah

1. Tanyakan Anak Anda untuk Membuat Cerita: Apabila anak anda mencipta cerita dengan lantang atau dalam bentuk tertulis, anda boleh meminta perbendaharaan kata yang lebih spesifik dan menggalakkan anak anda menyelam butiran deskriptif. Aktiviti ini menyediakan amalan pemikiran melalui urutan logik dan boleh mencetuskan rasa ingin tahu apabila seorang kanak-kanak mencari buku dalam tetapan yang sama
2. Bandingkan Buku ke Filem: Sudahkah anak anda membaca buku dan kemudian menyemak versi video buku. Bercakap tentang persamaan dan perbezaan antara kedua-dua medium. Apa yang anda suka atau tidak suka mengenai setiap bentuk? Adakah anak anda lebih suka buku atau filem itu, dan mengapa?
3. Mengambil bahagian dalam Program Pembacaan Perpustakaan: Kebanyakan perpustakaan menawarkan program membaca semasa percutian sekolah untuk pelajar. Program-program ini biasanya disesuaikan untuk membaca tahap, bertemakan, atau mempamerkan beberapa karya terbaik untuk kanak-kanak dan orang dewasa muda. Kakitangan perpustakaan mungkin menjadi tuan rumah aktiviti berdasarkan buku terpilih, atau mengadakan acara khas dan perjalanan lapangan yang direka untuk membantu pelajar meneroka kesusasteraan pada tahap yang lebih mendalam. Pustakawan biasanya gembira untuk membantu anak anda dan boleh membantu mencari cara untuk melibatkan semua peringkat pembaca dalam kumpulan umur.

1. Meneroka Borang Membaca yang Berbeza: Semak kerja-kerja di dalam bentuk buku dan buku mereka mengenai pita, CD, atau bentuk rakaman digital. Banyak kesusasteraan tertinggi yang diberi nilai untuk kanak-kanak dan dewasa muda boleh didapati di pita dan dalam bentuk buku. Anak anda boleh mendapat manfaat dengan membaca di dalam buku sambil mendengar buku yang sama dengan pita. Tindakan kognitif untuk melihat dan mendengar kata-kata dan frasa bersama-sama menguatkan pengiktirafan perkataan penglihatan, meningkatkan penggunaan bantalan praktikal, dan membina kebiasaan dengan keras untuk mengucapkan kata-kata.
2. Galakkan Keingintahuan Tentang Perbendaharaan Kata: Seperti anak anda membaca buku, cadangkan anda mencari kata-kata yang sukar atau tidak dikenali dalam kamus bersama. Pertimbangkan membuat flashcards dari kata-kata ini dan meneka makna sebelum mencari definisi. Ini membina kemahiran kesimpulan, yang memikirkan melalui jawapan yang mungkin berdasarkan konteksnya.
3. Memperkukuhkan Kemahiran Ejaan: Jika anda membuat flashcards dengan kata-kata yang sukar, mintalah anak anda mengamalkan kata-kata dengan kuat atau di atas kertas. Berikan anak anda kesempatan untuk menggandakan ejaan cek dan mencari kesilapan secara bebas. Ini adalah strategi yang hebat untuk digunakan sepanjang tahun. Ia mengajar pelajar untuk membetulkan diri dan juga mengurangkan ketakutan mereka untuk mengatasi kata-kata yang sukar. Pelajar muda boleh menikmati menggunakan teknik multisensori, seperti mengesan perkataan dengan jari.

1. Bacalah cara yang lama. Selesaikan bacaan bacaan, atau benarkan anak anda mengikuti semasa anda membaca. Pertimbangkan menggunakan suara menarik yang bersesuaian dengan personaliti aksara atau nada cerita.
2. Bandingkan Buku Pengarang: Adakah anak anda membaca dua buku oleh penulis yang sama. Adalah idea yang baik untuk anda membacanya juga supaya anda boleh membincangkannya. Bandingkan bagaimana mereka serupa dan bagaimana mereka berbeza. Apa yang anda dan anak anda suka? Mengapa?
3. Tanyakan Anak Anda untuk Membantu Anda: Perkara-perkara praktikal, seperti melihat jam kedai, arahan mudah, atau bahan-bahan pada bungkusan makanan, boleh memberi anak anda rasa praktikal membaca dalam dos yang kecil dan terkawal.

Bagaimana Menggabungkan Membaca Ke Masa Anak Anda di Rumah

Apabila anda mengamalkan kemahiran membaca dengan anak anda, penting untuk anda ingat untuk menyimpan aktiviti membaca anda tanpa tekanan. Gunakan kesilapan sebagai momen yang boleh dididik. Jika anak anda bosan membaca, bergilir atau berehat.

Bagi kebanyakan pelajar yang berusia di bawah umur, kira-kira 15 hingga 20 minit membaca sekurang-kurangnya tiga hari seminggu adalah tempat yang baik untuk bermula. Jika anak anda mahu lebih banyak masa, maka biarkan ia berlaku. Jika anak anda menjadi kecewa atau mengalami kesukaran berfokus, memendekkan tempoh, dan pertimbangkan teks yang lebih pendek atau tahap bacaan yang lebih rendah. Jangan risau tentang memilih tahap bacaan yang terlalu mudah - anak anda akan meminta lebih banyak bahan yang mencabar apabila dia sudah bersedia.

Mewujudkan persekitaran yang selesa dan sihat ketika membaca. Senang tidur atau tengah petang membaca di ayunan beranda adalah beberapa idea. Melibatkan anak anda dalam merancang sesi bacaan anda, dan nikmati masa anda bersama semasa anda bersiap sedia untuk bersekolah dan bersedia untuk membaca.

Situasi Khas

Jika anak anda mempunyai kecacatan pembelajaran, anda mungkin memerlukan lebih banyak arahan daripada guru anak anda atau dari pakar pembelajaran di sekolah. Kebanyakan strategi membaca dapat membantu mengembangkan kemahiran membaca, tetapi anda juga ingin memastikan bahawa anda menyasarkan bidang spesifik yang diperlukan oleh anak anda.

Kadang-kadang, sukar untuk mengetahui dengan tepat apa yang harus anda lakukan di rumah. Anak anda mungkin menghadapi masalah dengan kemahiran membaca asas, atau dengan memahami bacaan dan boleh mendapat manfaat daripada arahan yang direka khas. Sebagai contoh, gangguan membaca seperti disleksia memerlukan pendekatan di rumah yang berbeza daripada hyperlexia.