Terapi LEGO untuk Kanak-kanak Dengan Autisme
Isi kandungan:
- Theory Behind Play Terapi
- Mengapa Terapi LEGO Dibuat
- Bagaimana Terapi LEGO berfungsi
- Adakah Terapi LEGO Berkesan?
- Bagaimana Jika Anak Saya Tidak Menyukai LEGOs?
- Sumber Terapi LEGO
SPM 2017 - BINGKISAN LEGO TERAPI UNTUK AUTISME [12 JULAI 2017] (September 2024)
Kanak-kanak yang mempunyai autisme cenderung mencintai beberapa perkara dengan sangat mendalam. Main terapi telah, selama bertahun-tahun, dibina atas nafsu autistik untuk membantu kanak-kanak belajar kemahiran seperti kolaborasi, komunikasi, dan pemikiran simbolik. Kini, sekumpulan penyelidik mendapati bahawa mainan bangunan LEGO adalah alat yang sangat berguna untuk terapi autisme-dan cara yang baik untuk membantu kanak-kanak autistik membina minat yang mereka dapat berkongsi dengan rakan-rakan mereka yang biasa.
Theory Behind Play Terapi
Maria Montessori berkata bahawa "bermain adalah kerja zaman kanak-kanak," di mana dia bermaksud bahawa kanak-kanak belajar melalui bermain. Kanak-kanak neurotipikal menggunakan permainan untuk mengembangkan dan lebih memahami dunia melalui eksperimen, permainan simbolik (imajinatif), aktiviti fizikal dan sukan, interaksi sosial, dan pemerhatian.
Dengan berpura-pura menjadi orang dewasa, personaliti televisyen, atau wira-wira, amalan kanak-kanak menggunakan bahasa lisan dan berkelakuan dengan cara yang diharapkan.Dengan bermain permainan teratur, kanak-kanak belajar bagaimana mengikuti peraturan, bekerjasama dengan rakan sepasukan, bergilir-gilir, dan bekerja ke arah matlamat bersama.
Kanak-kanak dengan autisme bermain sangat berbeza dari rakan sebaya biasa mereka. Mereka cenderung bermain bersendirian atau terlibat dalam permainan selari (dua kanak-kanak melakukan perkara yang sama, tetapi masing-masing pada dirinya sendiri).
Walaupun kanak-kanak autistik boleh menghafal dan membaca garis atau tindakan dari filem atau TV, mereka jarang mengembangkan apa yang telah mereka pelajari dengan tafsiran mereka sendiri mengenai watak-watak atau alur cerita.
Dan sementara kanak-kanak autistik boleh bermain permainan, mereka sering mengalami kesukaran dengan kerjasama, mengalihkan, atau bekerja ke arah tujuan bersama.
Selain bermain dengan cara yang berbeza, kebanyakan kanak-kanak yang mempunyai autisme mempunyai corak permainan atau rutin tertentu yang mereka ulangi dengan cara yang serupa.
Sebagai contoh, mereka boleh menyanyikan lagu yang sama dari rancangan TV yang sama dengan cara yang sama dengan gerakan tangan yang sama, berulang-ulang kali. Atau mereka boleh membina dan membina semula bangunan yang sama dari blok, mencipta susun atur landasan kereta api yang sama, atau menjalankan kereta mainan ke belakang dan jalan yang sama. Apabila ditanya untuk mencuba sesuatu yang baru, mereka mungkin menjadi sangat kecewa kerana mereka mendapati permainan berulang mereka menenangkan, sementara perubahan boleh menjadi kebimbangan yang membangkitkan semangat.
Banyak jenis terapi mainan yang cuba membantu kanak-kanak autistik untuk mengatasi cabaran dengan membina kepentingan sedia ada untuk mengembangkan komunikasi, imaginasi, dan kemahiran sosial. Daripada melarang kanak-kanak untuk meneruskan aktiviti berulang-ulang mereka, bermain ahli terapi menggunakan pelbagai teknik untuk merumitkan dan meningkatkan aktiviti mereka.
Sebagai contoh, jika seorang kanak-kanak berulang-ulang menjalankan trak di atas bahagian karpet yang sama, seorang ahli terapi permainan mungkin meletakkan halangan pada permaidani-dengan itu memerlukan anak untuk merundingkan perubahan dan berinteraksi dengan ahli terapi. Melalui proses terapi main, banyak ahli terapi telah melihat peningkatan yang ketara dalam bahasa, komunikasi, kerjasama, dan juga kemahiran fizikal.
Mengapa Terapi LEGO Dibuat
Mainan bangunan LEGO sangat popular di kalangan kanak-kanak autistik.
Mereka menawarkan aktiviti mudah, boleh diramalkan, berulang yang boleh dicapai tanpa bantuan luar. Mereka juga merupakan sebahagian daripada sistem mainan yang kelihatan dan berkelakuan dengan cara yang sama. LEGO juga menawarkan bonus tambahan:
- Memerlukan kemahiran motor halus yang kuat dan kekuatan tangan yang signifikan
- Memerlukan kemahiran spatial, visual, dan analisis
- Mempunyai nilai intrinsik di dunia yang lebih luas (bermain LEGO adalah universal, dan model dan struktur LEGO telah dikenal pasti dengan baik bukan hanya sebagai model mainan tetapi juga sebagai bentuk seni)
Setelah menyedari bahawa banyak kanak-kanak autistik telah tertarik dan suka LEGO, ahli neuropsychologi klinikal Dr. Daniel LeGoff mula bereksperimen dengan terapi LEGO pada tahun 2003.
Ideanya ialah untuk mewujudkan program kemahiran sosial yang berkesan yang boleh digunakan dalam pelbagai tetapan dan boleh dipindahkan ke interaksi rakan sebaya dunia nyata. Pada tahun 2004, beliau menerbitkan sebuah kertas yang menunjukkan hasil positif dari program yang diciptanya.
Hari ini terdapat pelbagai pengamal serta buku dan program yang semuanya tertumpu kepada terapi LEGO. Walaupun terdapat pelbagai pendekatan tingkah laku dan perkembangan kepada terapi, kebanyakan menggunakan teknik yang sama untuk melibatkan kanak-kanak dan memerlukan mereka untuk membina kemahiran untuk mencapai matlamat yang berkaitan dengan permainan mereka.
Bagaimana Terapi LEGO berfungsi
Matlamat terapi LEGO adalah untuk membina jenis kemahiran yang boleh membantu kanak-kanak autistik untuk melibatkan diri dengan rakan sebaya, berkongsi pengalaman, dan berkolaborasi. Ini bermakna bahawa kanak-kanak yang mungkin mendapat manfaat daripada terapi LEGO sudah pun agak lisan dan mampu mengikuti arahan visual dan lisan.
Dalam terapi LEGO yang paling asas, kanak-kanak bekerja dalam satu kumpulan, mengambil peranan berikut:
- Jurutera - mempunyai satu set arahan untuk model dan harus meminta batu bata dari Pembekal dan mengarahkan Builder untuk meletakkan model bersama
- Pembekal - Mempunyai bata Lego dan membekalkan Jurutera dengan item yang diperlukan apabila diminta
- The Builder - diberikan bata oleh Pembekal dan mesti mengikuti arahan yang diberikan oleh Jurutera untuk membuat model.
Fasilitator dewasa bekerja dengan kumpulan seperti yang diperlukan untuk menggalakkan penyelesaian masalah, komunikasi, dan penglibatan. Dalam sesetengah kes, beberapa ahli terapi bekerjasama, menggunakan LEGO untuk membina kemahiran motor, memudahkan ucapan, dan meningkatkan komunikasi sosial. Pakar terapi yang terlibat dengan terapi LEGO mungkin terapi pekerjaan, ahli terapi pertuturan, terapi tingkah laku, atau ahli psikologi.
Terapi LEGO juga boleh diperluas untuk menggalakkan bermain kreatif dan kerjasama melalui bercerita, aktiviti dramatik, dan inovasi. Misalnya, satu versi terapi LEGO mempunyai anak-anak bekerja bersama-sama untuk membina versi dunia berpura-pura yang dijelaskan dalam kisah, atau bekerjasama untuk mencipta kenderaan yang mempunyai kualiti tertentu atau boleh mengemudi dalam situasi tertentu.
Kanak-kanak juga boleh bekerjasama untuk membina robot LEGO Mindstorms yang lebih rumit dan memprogramkannya. Dalam senario yang lebih maju ini, kanak-kanak bekerjasama dalam pembangunan dunia kompleks, bercerita, atau reka bentuk.
Adakah Terapi LEGO Berkesan?
Terapi LEGO dibina di sekitar terapi yang sedia ada, berkesan, bebas risiko. Ini bermakna ia tidak boleh menyakitkan dan kemungkinan akan membantu anak anda membina kemahiran dan persahabatan yang bermakna yang dibina di sekeliling kepentingan bersama.
Terdapat beberapa kajian yang tertumpu kepada terapi LEGO, dan kebanyakannya dijalankan dengan kumpulan kecil oleh individu yang mempunyai minat yang tinggi untuk melihat terapi berjaya.
Tiada terapi yang sentiasa berjaya untuk setiap kanak-kanak dengan autisme, dan banyak bergantung kepada kimia kumpulan terapi dan fasilitatornya.Dalam sebarang terapeutik, beberapa kanak-kanak akan terlepas dengan kemahiran yang lebih baik manakala yang lain tidak akan.
Walaupun satu-satunya perkara yang anda berisiko dengan terapi LEGO adalah masa dan wang, anda lebih cenderung melihat hasil positif jika anak anda:
- Secara aktif menikmati model bangunan dengan LEGO
- Lebih kurang pada tahap fungsian yang sama dengan anak-anak lain dalam kumpulan
- Mempunyai keupayaan untuk mengikuti arahan lisan
- Telah menunjukkan sekurang-kurangnya beberapa kejayaan dalam permainan interaktif pada masa lalu
- Boleh mengubah idea-ideanya yang ditetapkan tanpa kecewa emosi yang besar
- Adalah termotivasi untuk membina hubungan sosial dengan rakan sebaya
Sebelum memulakan dengan terapi LEGO, berbincang dengan ahli terapi untuk menentukan matlamat mereka, apakah campuran kanak-kanak, dan pendekatan terapeutik mereka. Adakah terapis bertemu dan menilai anak anda untuk menentukan sama ada dia bersedia untuk terapi bermain yang agak maju ini. Sekiranya ada soalan di dalam fikiran anda, anda mungkin ingin bertanya bahawa anak anda mengambil bahagian untuk tempoh percubaan.
Bagaimana Jika Anak Saya Tidak Menyukai LEGOs?
Tidak ada yang ajaib tentang LEGOs. Sebenarnya, pendekatan terapeutik yang sama boleh berfungsi di mana-mana projek kerjasama yang melibatkan kerja sama dalam projek bersama ke arah matlamat bersama.
Selama bertahun-tahun, ahli terapi telah bekerja dengan kanak-kanak autistik menggunakan pelbagai aktiviti, mainan, dan watak-watak yang cenderung menarik kepada orang di spektrum. Walaupun orang di spektrum tidak semestinya berkongsi tarikan yang sama, beberapa kepentingan bersama termasuk:
- Thomas the Tank Engine
- permainan fantasi seperti Dungeons and Dragons
- permainan kolaboratif dalam talian seperti Minecraft
Walaupun ada kemungkinan untuk membina kumpulan terapi di sekeliling ini atau kepentingan lain yang lain, bagaimanapun, adalah penting bahawa kumpulan itu disusun dan difasilitasi dengan sempurna. Ia juga penting untuk menjalankan penilaian awal, menetapkan tanda aras, dan sentiasa memantau kumpulan untuk memastikan kemajuan sedang dibuat.
Sumber Terapi LEGO
Terapi LEGO tidak boleh didapati di mana-mana, tetapi terapi yang paling berkebolehan yang bekerja dengan kumpulan kanak-kanak autistik dapat memasukkan permainan LEGO ke dalam program mereka. Ibu bapa juga boleh belajar menggunakan LEGO sebagai alat terapeutik di rumah masing-masing, bekerja dengan adik-beradik atau orang dewasa dan kanak-kanak lain.
Untuk mengetahui lebih lanjut mengenai terapi LEGO, anda mungkin mahu bercakap dengan ahli terapi sekolah atau ABA anda, bercakap dengan ahli kumpulan sokongan autisme tempatan anda, atau membaca salah satu daripada buku-buku ini:
- Bagaimana Terapi Berbasis LEGO® untuk Kerja Autisme: Pendaratan di Planet Saya Bagaimana Terapi Berbasis LEGO® untuk Kerja Autisme: Pendaratan di Planet Saya oleh Daniel B. LeGoff (pengasas terapi LEGO)
- Terapi Berasaskan LEGO®: Cara membina kecekapan sosial melalui Kelab yang berasaskan LEGO® untuk kanak-kanak dengan autisme dan keadaan yang berkaitan oleh Simon Baron-Cohen.
- Kongsi
- Flip
- E-mel
- Teks
- Baron-Cohen, S., De La Cuesta, G. G., LeGoff, D. B., & Krauss, G. W. Terapi berasaskan LEGO®: Bagaimana untuk membina kecekapan sosial melalui Kelab Berbasis LEGO® untuk kanak-kanak yang mempunyai autisme dan keadaan yang berkaitan. Philadelphia, PA: Jessica Kingsley Publishers. 2014
- Griffiths, Caryl. Terapi LEGO dan kecekapan sosial: penerokaan persepsi ibu bapa dan guru Terapi Berbasis LEGO dengan murid-murid yang didiagnosis dengan Autisme Spectrum Disorder (ASD). Tesis DEdPsy, Cardiff University.2016.
- LeGoff, Daniel. Bagaimana Terapi Berbasis LEGO® untuk Kerja Autisme: Pendaratan di Planet Saya. Philadelphia, PA: Jessica Kingsley Publishers. 2017.
- Lindsay, S., Hounsell, K. G., & Cassiani, C. Kajian yang merangkumi peranan terapi LEGO® untuk meningkatkan kemahiran kemasukan dan sosial di kalangan kanak-kanak dan remaja dengan autisme. Hilang Upaya dan Jurnal Kesihatan, 10 (2), 173-182.2017. DOI: 10.1016 / j.dhjo.2016.10.010
Apakah ABA (Terapi Kelakuan Analisis) Terapi untuk Autisme?
Apakah Analisis Perilaku Terapan (ABA)? Apakah sejarahnya? Bagaimanakah ia berfungsi? Adakah ia pilihan yang baik untuk anak anda?
Adakah Orang Dengan Autisme Sambung Terbaik Dengan Satu Dengan Yang Lain?
Adakah orang yang mempunyai autisme lebih cenderung untuk menyambung satu sama lain berbanding dengan orang bukan autistik? Inilah panduan mengenai subjek ini.
Bagaimana Terapi Drama Boleh Membantu Orang Dengan Autisme
Ketahui tentang terapi drama, idea lama yang merupakan cara yang agak baru untuk membantu orang yang autisme membina dan mengamalkan kemahiran sosial.