Sokongan dan Kritikan Teori Peringkat Piaget
Isi kandungan:
- Sokongan untuk Teori
- Masalah Dengan Kaedah Penyelidikan
- Variasi Pembangunan wujud
- Teori Kanak-kanak yang Diemulsikan
- Piaget's Legacy
Privacy, Security, Society - Computer Science for Business Leaders 2016 (September 2024)
Teori perkembangan kognitif Jean Piaget terkenal dalam bidang psikologi dan pendidikan, tetapi ia juga menjadi subjek kritikan yang besar. Walaupun dipersembahkan dalam satu siri tahap progresif, walaupun Piaget percaya bahawa perkembangan tidak selalu mengikuti jalan yang lancar dan diramalkan.
Walaupun kritiknya, teori itu mempunyai kesan yang besar terhadap pemahaman kita tentang perkembangan kanak-kanak. Pemerhatian Piaget bahawa kanak-kanak sebenarnya berfikir secara berbeza daripada orang dewasa telah membantu mengantar era baru penyelidikan mengenai perkembangan mental kanak-kanak.
Sokongan untuk Teori
Tumpuan Piaget dalam pembangunan kualitatif mempunyai impak penting terhadap pendidikan. Walaupun Piaget tidak secara khusus menggunakan teorinya dengan cara ini, banyak program pendidikan kini dibina atas kepercayaan bahawa kanak-kanak harus diajar di peringkat yang mereka telah disediakan secara maju.
Di samping itu, beberapa strategi pengajaran telah diperoleh daripada karya Piaget. Strategi ini termasuk menyediakan persekitaran yang menyokong, menggunakan interaksi sosial dan pengajaran rakan sebaya, dan membantu kanak-kanak melihat kejahilan dan ketidakkonsistenan dalam pemikiran mereka.
Masalah Dengan Kaedah Penyelidikan
Banyak kritikan mengenai karya Piaget adalah mengenai kaedah penyelidikannya. Sumber inspirasi utama teori ini adalah pemerhatian Piaget terhadap tiga anaknya sendiri. Di samping itu, kanak-kanak lain dalam sampel penyelidikan kecil Piaget adalah semua dari para profesional yang berpendidikan tinggi dalam status sosioekonomi. Oleh kerana sampel yang tidak mewakili ini, sukar untuk umumkan penemuannya kepada populasi yang lebih besar.
Metodologi penyelidikan Piaget juga bermasalah disebabkan fakta bahawa dia jarang terperinci bagaimana peserta dipilih. Sebahagian besar karyanya termasuk perincian statistik yang sangat sedikit mengenai bagaimana dia sampai pada kesimpulannya.
Isu lain terletak pada kekurangan Piaget pembolehubah yang jelas ditakrifkan. Untuk meniru pemerhatiannya dan secara obyektif mengukur bagaimana satu pemboleh ubah mengarah kepada perubahan yang lain, para penyelidik perlu mempunyai definisi yang sangat spesifik bagi setiap pembolehubah. Banyak istilah yang berkaitan dengan teori Piaget tidak mempunyai definisi operasi, jadi sangat sukar bagi penyelidik untuk meniru dengan tepat karya-karyanya.
Variasi Pembangunan wujud
Penyelidikan telah mempertikaikan hujah Piaget bahawa semua kanak-kanak akan secara automatik berpindah ke tahap pembangunan seterusnya apabila mereka matang. Beberapa data mencadangkan bahawa faktor persekitaran mungkin memainkan peranan dalam pembangunan operasi formal.
Teori ini seolah-olah mencadangkan bahawa mencapai tahap operasi formal adalah matlamat pembangunan akhir, tetapi tidak jelas jika semua orang benar-benar mencapai tugas pembangunan yang menjadi ciri utama operasi formal. Bahkan sebagai orang dewasa, orang mungkin berjuang untuk berfikir secara abstrak tentang situasi, jatuh ke atas cara pemikiran yang lebih konkrit.
Teori ini juga seolah-olah mencadangkan perkembangan intelektual sebahagian besarnya selesai pada usia 12 tahun. Kajian terbaru menunjukkan bahawa remaja dan tahun-tahun awal dewasa adalah masa perkembangan kognitif yang penting juga.
Pendekatan pentas dilihat sebagai masalah juga. Teori peringkat telah kehilangan populariti dalam psikologi moden untuk beberapa sebab. Salah satunya adalah bahawa mereka sering gagal menangkap banyak variasi individu yang ada dalam pembangunan.
Teori Kanak-kanak yang Diemulsikan
Kebanyakan penyelidik bersetuju bahawa kanak-kanak mempunyai banyak kebolehan pada usia yang lebih awal daripada yang disyaki Piaget. Teori penyelidikan minda telah mendapati bahawa kanak-kanak 4- tahun dan 5 tahun mempunyai pemahaman yang agak canggih mengenai proses mental mereka sendiri serta orang lain.
Sebagai contoh, kanak-kanak zaman ini mempunyai keupayaan untuk mengambil perspektif orang lain, yang bermakna mereka jauh kurang egosentrik daripada Piaget yang dipercayai. Beberapa kajian telah menunjukkan bahawa walaupun kanak-kanak yang berumur 3 tahun mempunyai keupayaan untuk memahami bahawa orang lain akan mempunyai pandangan yang berbeza dari tempat kejadian yang sama.
Piaget's Legacy
Walaupun terdapat beberapa orang Piaget yang ketat pada hari ini, kebanyakan orang dapat menghargai pengaruh dan warisan Piaget. Karya-Nya menghasilkan minat dalam perkembangan kanak-kanak dan mempunyai kesan yang besar terhadap masa depan pendidikan dan psikologi perkembangan.
Walaupun kaedah penyelidikannya tidak sempurna, karyanya telah mempelopori pembangunan apa yang kini dikenali sebagai kaedah klinikal. Pendekatan ini melibatkan melakukan wawancara intensif dengan subjek mengenai proses pemikiran mereka sendiri.
Teori Piaget juga membantu mengubah cara yang difikirkan para penyelidik tentang kanak-kanak. Daripada melihatnya sebagai versi dewasa yang lebih kecil, pakar mula menyedari bahawa cara berfikir anak-anak pada asasnya berbeza dari cara orang dewasa berfikir.
Adakah halaman ini membantu? Terima kasih atas maklum balas anda! Apakah kebimbangan anda? Sumber Artikel- Santrock, John W. (2008). Pendekatan Topikal kepada Pembangunan Sepanjang Hayat (4 ed.). New York City: McGraw-Hill.
-
Hopkins, JR. Pengaruh Jean Piaget yang kekal. Observer, November; 2011.
Keuntungan dan Kritikan Berkongsi dengan Tidur atau Berkongsi Tidur
Bersama-sama tidur, perkongsian tidur, dan katil keluarga adalah istilah yang berbeza yang menggambarkan amalan tidur ibu bapa yang sama. Baca tentang kebaikan dan keburukan.
Lampiran Asas Asas Asas dan Kritikan
Keibubapaan lampiran adalah satu kaedah untuk menaikkan anak-anak yang yakin secara sosial. Belajar prinsip asas keibubapaan lampiran.
Gambaran Keseluruhan Teori-teori Penuaan yang Diprogram
Ketahui tentang teori penuaan yang telah diprogramkan, yang menegaskan bahawa penuaan adalah bahagian penting dalam biologi orang yang diprogramkan ke dalam sistem badan kita.