Belajar Membaca Gifted Signal Awal Awal pada Kanak-kanak
Isi kandungan:
- Pembangunan Kognitif
- Pembangunan Bahasa
- Kanak-kanak yang Berbakat dan Pembangunan Bahasa
- Bagaimana Kanak-kanak Belajar?
- Peranan Memori dalam Membaca
- Pembaca Diri Sendiri
We K-Pop Ep.11 - X1 & Rocket Punch [ENG, CHN, IND / 2019.09.20] (September 2024)
Kanak-kanak belajar membaca di usia yang semakin muda. Hasilnya, ramai yang mempersoalkan jika bacaan awal adalah tanda bahawa seorang kanak-kanak berbakat. Tetapi adakah itu benar?
Untuk berjaya di sekolah dan dalam kehidupan, kefahaman diperlukan. Oleh itu, tidak hairanlah bahawa ramai ibu bapa bekerja keras untuk memastikan anak-anak mereka belajar membaca secepat mungkin. Sesetengah ibu bapa membeli DVD dan kad flash fonik dan mula mengajar anak-anak mereka membaca hampir dari hari mereka membawa mereka pulang dari hospital sebagai bayi yang baru lahir.
Belajar membezakan apabila membaca awal adalah tanda kebolehan atau hanya kerja ibu bapa yang rajin dengan senarai ini.
1Pembangunan Kognitif
Untuk memahami mengapa dan bagaimana pembacaan awal adalah tanda kebolehan, kami ingin memahami perkembangan kognitif kanak-kanak. Kebanyakan guru telah belajar mengenai teori Piaget tentang perkembangan ini, sebab itulah sebabnya ramai yang tidak percaya ibu bapa yang mengatakan bahawa anak-anak mereka boleh melakukan lebih banyak daripada anak-anak lain pada usia yang sama. Sebagai contoh, menurut Piaget, kanak-kanak dalam Peringkat Operasi Konkrit (umur 6-11), secara logik dapat memikirkan perkara-perkara konkrit, perkara yang dapat dilihat atau disentuh, tetapi masih tidak dapat berfikir secara logik mengenai konsep abstrak, yang merangkumi konsep seperti cinta, kedamaian, dan kehidupan. Tetapi ibu bapa kanak-kanak berbakat tahu anak-anak mereka mungkin berfikir secara logik mengenai isu-isu tersebut sebelum mereka berusia 6 tahun.
Pembangunan Bahasa
Langkah seterusnya dalam memahami bagaimana bacaan awal adalah tanda kebolehan adalah memahami cara anak belajar bahasa. Kanak-kanak tidak perlu diajar secara formal bagaimana bercakap. Pembelajaran bahasa memerlukan lebih daripada pendedahan kepada bahasa. Itu hanya bermakna bahawa seorang kanak-kanak perlu mendengar orang bercakap dan mempunyai orang bercakap dengannya. Pembangunan itu mengikuti proses yang biasa, dan kanak-kanak di seluruh dunia akan mengikuti proses yang sama.
Kanak-kanak yang Berbakat dan Pembangunan Bahasa
Kebanyakan kanak-kanak mengikuti corak perkembangan bahasa yang sama dan melalui peringkat yang sama, tetapi anak-anak yang berbakat boleh melalui peringkat tersebut dengan lebih cepat berbanding anak-anak lain. Atau mereka mungkin sepertinya melangkau beberapa peringkat, walaupun kemungkinan besar mereka hanya berkembang melalui tahap yang berbeza. Contohnya, kanak-kanak berbakat mungkin tidak bercakap sehingga dia berumur dua tahun tetapi kemudian bercakap dalam ayat lengkap. Ia mungkin kelihatan seperti kanak-kanak melangkau ekspresi dua perkataan, tetapi mereka mungkin tidak menyatakan idea itu ketika perkembangan bahasa mereka berada pada tahap itu. Lebih penting lagi, sesetengah kanak-kanak berbakat maju melalui peringkat tersebut dengan lebih cepat, bercakap dalam ayat penuh sebelum umur pasangan mereka.
Bagaimana Kanak-kanak Belajar?
Bahasa pembelajaran, walaupun pada kadar lanjutan, adalah satu perkara, tetapi belajar membaca adalah sesuatu yang lain sama sekali. Belajar untuk bercakap adalah kemahiran semulajadi semasa belajar membaca adalah kemahiran yang harus diajar. Bukan sahaja ia perlu diajar, tetapi otak mesti dikembangkan dengan secukupnya sebelum kanak-kanak dapat mempelajari kemahirannya. Seorang kanak-kanak tidak boleh belajar untuk berjalan sehingga otot-ototnya sudah cukup berkembang. Kita boleh menyokong seorang kanak-kanak dan membantu dia belajar berjalan, tetapi sehingga ototnya cukup kuat, dia tidak akan dapat melakukannya sendiri. Begitu juga dengan bacaan. Kita boleh membantu seorang kanak-kanak menghafal kata-kata, tetapi sehingga otaknya cukup maju, dia tidak akan dapat membaca.
Peranan Memori dalam Membaca
Perkara pertama orang mungkin berfikir apabila mereka berfikir tentang ingatan dan membaca adalah bahawa kanak-kanak perlu menghafal abjad dan menghafal kata-kata. Walau bagaimanapun, itu hanya permulaan yang perlu dilakukan oleh kanak-kanak untuk belajar membaca. Pembelajaran abjad dan surat suara mewakili hanya permulaan.Walaupun menghafal perkataan benar-benar tidak cukup untuk seorang kanak-kanak menjadi pembaca yang fasih. Pembaca mesti dapat mengingat apa yang dibaca pada permulaan ayat sebelum mencapai hujung ayat, apa yang dibaca pada permulaan perenggan sebelum mencapai akhir dan sebagainya. Itu memerlukan perkembangan jangka pendek dan memori yang mencukupi.
6Pembaca Diri Sendiri
Ia harus jelas kecuali otak kanak-kanak telah matang dengan cukup, dia tidak akan dapat membaca dengan lancar. Itu memerlukan lebih daripada hafalan. Ia memerlukan keupayaan untuk memahami makna perkataan, kalimat, perenggan dan keseluruhan cerita. Membaca adalah kemahiran yang sukar untuk menguasai apabila diajar secara formal, dan banyak kanak-kanak mengalami kesulitan yang tinggi apabila mereka berada di kelas ketiga. Jika seorang kanak-kanak mencapai kelenturan sebelum umur lima tahun selepas diajar untuk membaca, ada peluang yang baik untuk anak itu maju, kerana otaknya telah mencapai tahap matang yang mencukupi. Tetapi jika seorang kanak-kanak telah mengajar dirinya tanpa arahan formal, benar-benar tidak ada persoalan tentang kebolehannya.
Bantuan untuk Membaca Kebolehfahaman Membaca Membaca
Mahu tahu jika anda mempunyai kecacatan pemahaman membaca? Belajarlah untuk meningkatkan kefahaman anda tentang tanda-tanda dan punca-punca gangguan tersebut.
Perkataan Teras untuk Mengajar Kemahiran Membaca Awal
Belajar tentang kata-kata inti, juga dikenali sebagai kata-kata penglihatan atau perkataan Dolch, dan bagaimana ia digunakan untuk mengajar kanak-kanak kemahiran membaca awal.
Aktiviti fonik yang membantu anak-anak anda belajar membaca
Buat fonik menyeronokkan supaya anak prasekolah anda boleh mendapatkan lompatan awal pada pembelajaran. Cuba 7 aktiviti fonik yang membantu anak-anak anda belajar membaca sambil bersenang-senang.